Nelle prossime lezioni , oltre che completare la unità sul lessico, si faranno alcune esercitazioni pretest. A breve saranno pubblicate le slide su unità 10 e 11 anche per chi non fosse stato presente alle ultime lezioni

La password per accedere e scaricare le slide delle prime 5 unità didattiche è il nome con cui si indica il seguente fenomeno: la caduta della prima sillaba di una parola.

Per accedere inserire il nome (al pluarale) con cui sindicano le consonanti iniziali di zanzara, zenzero, gioco, cestino, circo.

Esercizio per martedì 15.10.19
Quale tra queste è la trascrizione IPA corretta di mangiare?
[ ] man’giεre
[ ] mañgi’are
[ ] man’dƺre
[ ] nessuna risposta è corretta
Quale tra i seguenti segni IPA contiene il tratto della velaritá?
[ ] Ɓ
[ ] g
[ ] ñ
[ ] nessuno
In quale delle seguenti terne compare sempre almeno una occlusiva velare sorda?
[ ] strada, frode, preda
[ ] ratto, tesi, vertenza
[ ] presi, prova, pesca
[ ] conto, teschio, pacchetto
A quali parole corrispondono le seguenti trascrizioni IPA dell’italiano e dell’inglese? Riscriverle.
ITALIANO INGLESE
‘kiede >> ___________________________ tʃaild_______________________________________
‘ʃjα>> ___________________________ krismɔs____________________________________
‘αλio>> ___________________________ ki:s________________________________________
’bαtʃio >> __________________________ail________________________________________

Trascrivere in IPA le seguenti parole:
giuggiole zuzzurellone coltello consiglio zanzara passaggio soglia sogno maggio magia ponticello

L’obiettivo primario del corso è quello di illustrare, alla luce del concetto di comunicazione, le proprietà, le unità di analisi e le regole che sono alla base dei sistemi linguistici e che rappresentano gli strumenti primari necessari per la formazione di chiunque voglia occuparsi di media con adeguata competenza teorica. Per poter raggiungere tale obiettivo, il corso è suddiviso in tre moduli:

1. I fondamenti della linguistica come studio scientifico delle facoltà del linguaggio e delle lingue: attraverso un cfr. tra definizioni e paradigmi diversi, si mette in evidenza ciò che è ormai condiviso nello statuto della disciplina e nella terminologia di riferimento. Attraverso l’analisi per livelli, si classificano e si descrivono le unità (gli elementi che potremmo chiamare i “mattoncini”) con cui si costruiscono le lingue e si descrivono i principali fenomeni che le coinvolgono, modificandole, usurandole, rafforzandole, ecc.. Attraverso specifiche riflessioni su funzioni comunicative e requisiti di oggetti complessi e misti, come i testi, si spiegano quali meccanismi di codifica e decodifica li governino, anche in fase di acquisizione e apprendimento. La valutazione di questa parte avviene tramite prova scritta. I libri di testo di riferimento di questo modulo sono alcuni capitoli dei seguenti testi: o R. Simone Nuovi fondamenti di Linguistica , McGrw Hill; oppure G. Yule Introduzione alla Linguistica , Il Mulino.. Gli studenti potranno scegliere uno fra questi due volumi. Si forniranno sempre le indicazioni relative alle fonti di schemi, immagini, video ed eventuali specifici approfondimenti che saranno presentati a lezione.

2. Elementi di Storia del pensiero linguistico, fino a Saussure: il fine di questa sezione è quello di fornire una sintetica panoramica sulle differenti fasi della riflessione metalinguistica (cioè svolta sulle parole, attraverso le parole). La regola delle 5 W ( who, what, when, where & why) è la chiave di volta per accedere a questo modulo, prevalentemente narrativo, sulla sedimentazione di categorie, termini e modelli di analisi della disciplina. La valutazione di questa parte avviene tramite test scritto. Testi di riferimento di questa sezione sono alcuni capitoli di uno dei seguenti volumi: M. Leroy Profilo storico della linguistica moderna, con appendice di T. De Mauro, Editori Laterza; oppure G. Graffi Breve storia della Linguistica, Carocci Editore.

3. Il linguaggio giornalistico di oggi: l’obiettivo è quello di favorire l’osservazione di fenomeni, regole e meccanismi descritti nella prima parte, attraverso l’analisi di norme attualizzate e ottimizzate in base alla necessità di brevitas, figuratività, narratività, sensazionalismo, ecc. tipiche del giornalismo. Il mercoledì si organizzeranno i gruppi di studio e si assegneranno/sceglieranno i project work che saranno oggetto dell’ esame orale. Gli esami orali si svolgono dall’appello di Gennaio/Febbraio in poi. Testo di riferimento per questa sezione: M. Catricalà Linguistica e giornalismo, Aracne Editrice. Il programma più dettagliato sarà presentato in aula e nel sito dell’Ateneo.

Su richiesta di tanti studenti, pubblichiamo i nomi dei 16 studenti che hanno svolto  correttamente l’esercizio in oggetto:

Ciulli; Raschillà; Rojola; Checchinato; Quinzi; Marini; Natofini; Formichella; Sanatarius; Giorgi B.; Ricci ; Sciortino;Damasi Violante; Prospèero; Leone; Tozi.

Eventuali imprecisioni nella trascrizione del cognome sono dovute alla calligrafia, a volte,  poco chiara.

Le ultime  slide del corso sono state pubblicate nel nuovo sito del Dipartimento di Filosofia Comunicazione e Spettacolo, al  seguente indirizzo :

http://filosofiacomunicazionespettacolo.uniroma3.it/mcatricala/. Si ricorda di consultare la bacheca (colonna laterale destra) o l’”Area download”.

Su GOMP è possibile prenotarsi per il test del 20 p.v.

Si fa presente, però,  agli studenti che solo  16 dei  100 esercizi  presentati  in aula ieri sono corretti . Alcune frasi sono state inventate ad hoc.

Per il test sarà necessario  studiare di più anche per recuperare questa insufficienza, che vale ovviamente anche per chi non ha consegnato nulla o per chi non ha firmato la prova.     

Si comunica che  le attivtià didattiche sono sospese anche oggi e, quindi,  lezione e  ricevimento non potranno  aver luogo. Recupereremo. 

Intanto, rispondete ai seguenti quesiti  e svolgete i seguenti esercizi per domani:

1. La sintassi è presente solo nei codici verbali?

2. Si hanno esempi di fenomeni sintattici all’nterno di  codici animali?

3. Configurare l’albero  sintagmatico delle seguenti frasi:

[ a ] La chiave del cassetto dell’ufficio amministrativo somiglia a quella della cassetta della posta del segretario

[ b ] Ieri la penna stilografica con l’inchiostro verde è caduta dalla scrivania del direttore del negozio di gialli

[ c ] Il tuo amico di Roma  dice la verità sul professore di analisi  e sul suo corso di laurea

In quale di questi enunciati esiste un sintagma preposizionale che negli indicatori sintagmatici sarebbe dipendente dal sintagma nominale?

[  ]Claudia ha vinto la gara di nuoto

[  ]Sono tornata a casa presto

[  ]Alain  è andato al cinema con suo fratello

[  ]Nessuno di questi.

Nel sito del corso di laurea di Scienze della comunicazione-News  sono stati pubbicati gli esiti del test del 24 ottobre.

Chi vuol vedere la prova potrà farlo domani a ricevimento. 

Con la stessa password utilizzata per la prima parte, si può accedere alla seconda sezione di slide sulla morfologia: tipi di morfemi; cambiamenti morfologici, inclusi quelli dovuti ad accordo e reggenza; tipologie di lingue.

I risultati del test  del 24 ottobre saranno pubblicati lunedì. 

Alcuni studenti mi chiedono se sia esatto dire – come fanno alcuni testi di linguistica  e alcuni appunti –  che le preposizioni dell’italiano siano  morfemi liberi.  Ho chiesto: avete mai usato un enunciato  che consista in un bel con  o fra?   Le preposizioni articolate o non articolate, ome dice lo stesso nome,  non sono morfemi liberi in nessuna lingua del mondo., così come i casi.  Le congiunzioni, per es., sì e così pure le interiozioni, come  ohi ohi! 

La libertà dei morfi non è collegata all’essere compresi fra due spazi bianchi nella lingua scritta.